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Portfolio

von Uwe Klemm

Veröffentlichungen, Blog usw.

Zur Person

Berufliches

  • Lehrer für Deutsch, Englisch, Medienkunde am Staatlichen Angergymnasium Jena, dort u.a. zuständig für Fachkonferenz Medienkunde und Bili-Projekt ab Kl. 5
  • Lehrer an der reformpädagogisch orientierten Gemeinschaftsschule Lobdeburgschule Jena, dort verantwortlich für den Oberstufenkurs "Medien und Kommunikation"
  • Medienpädagogischer Fachberater für Jenaer Gymnasien am Staatlichen Schulamt Jena / Stadtroda
  • Medienpädagogischer Berater am Medienzentrum Jena, dort u.a. verantwortlich für das Jenaer SchulMoodle

Veröffentlichungen

  • Crazy Webquest - Mit Benni auf Internatssuche. in: Deutschunterricht 2006
  • Die Renaissance des Hörens. Podcasts und andere Audioquellen im Internet für den (Fremdsprachen-)Unterricht nutzbar machen. in: Computer und Unterricht 66/2007
  • Arbeiten mit dem Lernmanagementsystem Moodle im Deutschunterricht am Beispiel von Thomas Brussigs Sonnenallee. in: Deutschunterricht 2007
  • Weblog "A long way down". In: Praxis Fremdsprachenunterricht 1/2008
  • Wiki als Plattform selbständigen Lernens? in: Computer und Unterricht 69/2009
  • Sprachhandlungskompetenzen entwickeln in multimedialen Ler- und Lebenswelten (gemeinsam mit Reinhard Donath). in: Bach / Timm: Englischunterricht2009
  • The Use of Moodle and Web 2.0 Applications for Second Language Aquisition in Hybrid Learning Settings at Secondary School Level. in: Hybrid Learning 2.0, Tagungsband zu ICHL 2010 Peking
  • Szenarien für den Einsatz von Lernplattformen. Blended-Learning-Szenarien an allgemeinbildenden Schule. in: Computer und Unterricht 83/2011
  • Bildungsrelevante Internetressourcen gemeinsam erfassen und teilen mit Edutags. in: Computer + Unterricht 86/2012
  • Fremdsprachenlernen in sozialen Netzwerken. in: Wagner / Heckmann: Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht 2012
  • Unterstützung von Lernen-durch-Lehren-Szenarien in E-Learning-Sequenzen für Kinder und Jugendliche mit und ohne Behinderungen (mit D. Drews). in: Jantowski (Hrsg.): Thillm.2013 - Gemeinsam leben. Miteinander lernen.

Online-Veröffentlichungen

Einige Veröffentlichungen auf Online-Plattformen:

Fortbildungen Goethe-Institut

Die Möglichkeit, gelegentlich Fortbildungen für das Goethe-Institut durchführen zu können, betrachte ich als Privileg und große Bereicherung. Es ist ausgesprochen anregend, sehr intensive Seminare mit Teilnehmern durchführen zu können, die in der Mehrzahl nicht angestellte bzw. verbeamtete Lehrer sind, sondern z.T. sogar Freiberufler. Die Themen drehen sich in der Regel um Moodle (Goethe nutzt das System sehr intensiv) und Web 2.0-Anwendungen, zum Teil sind es regelrechte "Auftragsthemen".

  • Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht - für den Multimediaführerschein des Goethe-Instituts (Zentrale München)
  • Moodle im Fremdsprachenunterricht - ebenfalls für den MMF
  • Moodle und Web 2.0 für das Goethe-Institiut Schwäbisch-Hall
  • Moodle und Web 2.0 für das Goethe-Institut New York City
  • Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht für das Goethe-Institut Mailand (Norditalien und Tessin)
  • Moodle im schulischen Einsatz für das Partnerschulprogramm PASCH
  • diverse Web 2.0-Workshops für Multiplikatorenausbildungen
  • Teilnahme an der Hybrid Learning Conference ICHL 2010 Peking
  • Workshop Soziale Netzwerke für Deutschlehrerverband der kanadischen Atlantikprovinzen 2011
  • Workshop soziale Netzwerke für Goetheinstitut Montreal / Ottawa 2011
  • Workshop Web 2.0 für Deutschlehrerverband Quebec 2011
  • Workshops Moodle für Deutsch als Fremdsprache Quebec 2012
  • Kursentwicklung DaF-Moodle-Kurse Quebec 2012

 

Konferenzbeiträge

Unter anderem für folgende Konferenzen:

  • MoodleMoot 2008
  • MoodleMoot 2009
  • MoodleMoot 2010
  • MoodleMoot 2011
  • MoodleMoot 2012
  • MoodleMoot 2013
  • Fachtagung E-Learning Uni Ilmenau 2009
  • INFOS 2009
  • ICHL 2010
  • iMedia 2011
  • iMedia 2012
  • Meifa 2011
  • Fachtagung "Soziale Online-Netzwerke" Gotha 2012

Fortbildungen

Folgende Fortbildungsangebote stehen auf Abruf z.B. für schulinterne Fortbildungen bereit:

  • WebQuest – Schnitzeljagd im Internet
  • Videoschnitt Casablanca (zur Projektvorbereitung)
  • Videoschnitt mit Windows MovieMaker und Magix Video Studio
  • Neue Medien für Ihren Fachbereich
  • Audioarbeit mit dem FWU-Audiokoffer, mobiler Technik des Medienzentrums und den OpenSource-Programm Audacity
  • Legetrick (Stop-Motion-Technik)  mit der Trickboxx
  • Brickmovies – Trickfilme mit Legosteinen
  • Vorstufen zur Trickfilmproduktion: Wundertrommel, Lebensscheibe, Daumenkino
  • Einführung in die digitale Bildbearbeitung mit GIMP (Einzelveranstaltung, bei Bedarf mehrteilige Seminarreihe)
  • Kooperative Schreibformen im Internet mit Story-Scripts und Wiki
  • Einführung in das Lernmanagementsystem „Moodle“
  • Internetgestützte Audioarbeit im Fremdsprachenunterricht (Streaming Audio, downloadbares Audio, Podcasts, Transkription, Unterrichtseinsatz, Eigenproduktion)
  • Einführung in digitale Fotografie (Aufnahmetechnik)
  • Überblick: Digitale Bildbearbeitung mit freier Software (Gimp, Photofiltre, Paint.net, IrfanView)
  • Einführung in digitale Übungsgeneratoren (Hot Potatoes, eXe, Lingofox usw.)
  • Eine dynamische Schulhomepage mit dem Content Management System Joomla! erstellen
  • Einführung in Analyse Filmsprache anhand von Kurzfilmen
  • Arbeit mit dem interaktiven Whiteboard
  • Verfügbarmachen von Unterrichtsmaterialen im Intranet einer Schule mit dem Tool Weload 
  • Web 2.0-anwendungen im Unterricht. Blogs, Wiki, Podcast, shared office, Mindmaps usw.
  • Podcasts im Englischunterricht - rezeptiv und produktiv
  • Podcasts selbst erstellen
  • Internetrecherche im Unterricht. Quelleneinschätzung, Bibliografieren, Plagiate erkennen, Umgang mit der Wikipedia in der Schule
  • Ganzschriftbehandlung im Englischunterricht- mit Moodle
  • Unterrichten im Kurs Medienkunde - mit Moodle
  • Fortbildungsplanung mit TIS-Online
  • Kreative Fortsetzungsgeschichten im Sprachunterricht mit Internettools erstellen
  • Blogs als Projektplattform im Unterricht
  • Kleine Trickfilmsequenzen und 2D-Animationen im Unterricht erstellen
  • Online-Vokabeltrainer im Internet für den Fremdsprachenunterricht in Gruppen nutzen
  • Layout von Printmedien mit dem Open-Source-Programm Scribus
  • SchülerVZ, MySpace, Facebook usw - die Online-"Heimat" unserer Schüler
  • Google-Dienste (Maps, Docs, Blogger, Kalender, Google Apps usw.) für Unterricht, Unterrichtsvorbereitung und Schulorganisation nutzen
  • E-Portfolio-Arbeit mit Mahara
  • Urheberrecht, OER und freie Lizenzen: Unterrichtsmaterial im Netz finden
  • Differenzierung und soziale Arbeitsformen mit Moodle
  • Soziale Plattformen wie Facebook als schulische Projektplattform
  • Animationen online erstellen
  • Persönliche Lernumgebungen (PLE) und Persönliche Lernnetzwerke (PLN) für die eigene Fortbildung aufbauen und nutzen
  • Plagiatsprüfung in der Schule
  • Cybermobbing
  • Geocaching in Bildungskontexten
  • Didaktische Szenarien für den Einsatz von Lernplattformen
  • VJing - kreative Videoarbeit in der Medienkunde
  • Edmodo als Lernplattform
  • Videoarbeit mit der digitalen Spiegelreflexkamera
  • Umstieg von Moodle 1.9 auf 2.2 für Trainer
  • Jugendmedienschutz und Datenschutz in sozialen Netzwerken
  • Filmseminar "Die Beschissenheit der Dinge"
  • Timelines als Präsentationsform
  • Easiteach - eine Alternative zu herstellerabhängiger Software für Interaktive Whiteboards
  • Urheberrecht und Open Educational Ressources
  • Videoarbeit mit der digitalen Spiegelreflexkamera
  • Eine Unterrichtseinheit zu Geodaten im Unterricht Medienkunde Klasse 9
  • Lernen durch Lehren (LdL) - ein handlungsorientierter Unterrichtsansatz, realisiert mit Moodle

Etwas zurück geben

Beruflich und privat profitiere ich immer wieder in hohem Maße von Communities und offener Software. In zugegeben bescheidenem Maß möchte ich auch zurückgeben. Dazu zählt bislang:

Fotografie

Fotografische Arbeiten gibt es bei:

500px

fotocommunity.de

Software-Rezensionen

Für SODIS Thüringen sind eine Reihe von Rezensionen zu Software-Produkten entstanden:

 

Angebote für Elternabende

Wenn Sie thematische Elternabende zu folgenden Problemen durchführen wollen, können Sie mich als Referent ansprechen:

  • Internetnutzung von Jugendlichen
  • Jugendmedienschutz und Cybermobbing
  • Urheberrecht und Abmahnungen
  • Kinder und Jugendliche in sozialen Netzwerken: Chancen und Risiken
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